Стажировочная площадка направлена на реализацию практической части программы повышения квалификации «Повышение качества образования в школах с низкими результатами и в школах находящихся в неблагоприятных социальных условиях, путём реализации региональных проектов и распространение их результатов в Забайкальском крае в 2019 году». Целью деятельности стажировочной площадки является формирование и закрепление на практике профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки; изучение опыта лучших учителей, обогащение профессиональных компетенций, продиктованных ФГОС.
В число задач реализации Мероприятия ГПРО входит:
- Актуализация базы данных об образовательных результатах и внешних социальных условиях работы школ с целью идентификации группы школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях.
- Развитие управленческих, ресурсных, обеспечивающих условий и механизмов обеспечения комплексной модели управления процессами повышения качества образования в школах Забайкальского края с низкими результатами обучения, школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях.
- Систематизация научно-методических и технологических характеристик региональных практик перевода школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, школ с низкими образовательными результатами в более эффективный режим деятельности, тиражирование полученного опыта.
- Реализация комплекса мероприятий способствующих повышению качества педагогического и управленческого потенциала, материально-технической базы школ с низкими результатами обучения, школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях.
- Совершенствование механизмов учета особенностей контингента обучающихся в системах финансирования, оценки качества деятельности, оплаты труда педагогов для выравнивания возможностей доступа обучающихся к современным условиям обучения и образовательным ресурсам.
6. Презентация на краевом, межрегиональном, всероссийском уровнях лучших региональных практик перевода школ с низкими образовательными результатами, школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях в более эффективный режим деятельности.
|
№ п/п
|
ФИО
|
Должность
|
Тема выступления
|
|
Развитие управленческих, ресурсных, обеспечивающих условий и механизмов обеспечения комплексной модели управления процессами повышения качества образования в ОО
|
|
1.
|
Попова А.К.
|
Заместитель директора по УВР
|
Итоги и перспективы работы МБОУ Нижнецасучейская СОШ по направлению «Повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения в 2018 году»
|
|
|
Пьянникова Н.Ю.
|
Учитель начальных классов
|
Профстандарт педагога как ресурс развития личностного роста педагога.
|
|
Комплекс мероприятий способствующих повышению качества педагогического и управленческого потенциала в ОО
|
|
|
Бастригина О.В.
|
Учитель начальных классов
|
Создание ФОС в ОО для выстраивания образовательной траектории обучающихся в начальной школе
|
|
|
Иванова И.В.
|
Учитель истории и обществознания
|
Интеллект-карты на уроках истории и обществознания как средство развития познавательных УУД обучающихся в старших классах.
|
|
|
Перевозчикова О.А.
|
Учитель русского языка и литературы
|
Мониторинг результатов ЕГЭ по русскому языку как система внутрифирменной преемственности повышения качества образованиия.
|
|
|
Кузнецова И.В.
|
Учитель химии, биологии
|
Мастер-класс «Активизация познавательной деятельности учащихся через решение задач по ТРИЗ-технологии »
|
|
|
Штелле С.А.
|
Учитель географии, социальный педагог
|
Контрольно-оценочная деятельность в условиях реализации ФГГОС (на примере предмета «География)»
|
|
Рефлексивный час
|
